《中华人民共和国家庭教育促进法》已由第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过，将于2022年1月1日起施行。这部法规的颁布，对家庭教育提出了更高要求。那么， 如何界定哪种家庭教育行为合法，哪种家庭教育违法呢?下面，我们就一起来学习一下，《家庭教育促进法》有什么亮点吧。

　　家庭教育的主体和内容

　　首先，《家庭教育促进法》明确规定了家庭教育的主要实施人，是未成年人的父母，或者其他监护人。国家和社会，则为家庭教育提供指导支持和服务。可能很多家长认为，自己每天除了工作，就是盯着孩子写作业，这还需要法律规定吗?

　　其实，家庭教育不仅仅指辅导作业，而是指父母为了促进未成年人健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等多方面的培育、引导和影响。家庭教育，需要父母通过良好的家庭环境、家风、教育方法，帮助孩子获得健康的身心、优秀的情商、上进的心态和踏实的生活态度。这些与学业相比，更考验父母的担当。

　　家庭教育的目的

　　《家庭教育促进法》之所以着重强调“道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯”，就是为了进一步区分家庭教育和学校教育的界限，更充分地体现家庭教育的特点和目的。学校教育以知识技能为主，而家庭教育，则更重健康、品质、生活技能、行为习惯以及文化修养。

　　父母教育孩子，不能只是单纯督促孩子机械性地做题，以考取高分、考上名校。如果极端重视智力培养，却忽略品德教育，不能从多方面培养孩子，让孩子能够从容面对未来独立的社会生活，这难免导致孩子出现行为和成绩上的差异。成熟的家庭教育，应当促进孩子各方面的全面进步，用思想上的提升代替行动上的鸡娃。

　　家庭教育的方式

　　那么，家长该如何帮助孩子呢?《家庭教育促进法》在第十七条明确规定，家长应当关注孩子的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法：

　　(一)亲自养育，加强亲子陪伴;

　　(二)共同参与，发挥父母双方的作用;

　　(三)相机而教，寓教于日常生活之中;

　　(四)潜移默化，言传与身教相结合;

　　(五)严慈相济，关心爱护与严格要求并重;

　　(六)尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导;

　　(七)平等交流，予以尊重、理解和鼓励;

　　(八)相互促进，父母与子女共同成长;

　　(九)其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法。

　　可以看出，每一条法条背后，都蕴含了大量的科学育儿经验和发展心理学的高度浓缩。其中有一条主线，就是父母与孩子的亲子关系质量。“望子成龙、望女成凤”，将不再是教育的目的，“尊重”“平等”“陪伴”才是家庭教育的主旋律。

　　同时，《家庭教育促进法》还明确了家庭教育的禁止行为：不得实施家庭暴力，不得歧视孩子。有些家长可能觉得，管孩子岂不是打不得骂不得了?其实，教育孩子的方法有很多，国家立法给出9条建议，为广大父母确定了方向，实践中还需要父母与孩子共同进步，共同摸索。

　　如果父母只依靠家长权威，使孩子出于害怕和恐惧去服从，这种教育方式短时间内也许有用，但孩子终有一天会长大，“棍棒出孝子”的教育方法，只会衍生出更多家庭教育问题。家庭教育立法，将在很大程度上，促进家庭教育理念的改变和教育方法的改善。

　　《家庭教育促进法》，本质是通过法律规范，去促进家庭教育。国家立法关注和重视家庭教育，使各位家长更加合格，使家庭教育有法可依。

　　撰稿人：高婷

　　审稿人：董振杰

　　稿件类型：原创c类